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当前，随着互联网、大数据、人工智能等数字化技术的不断发展，在为人们的工作生活带来了更多便利的同时，以数字经济为代表的新一轮科技革命和产业变革日新月异，数字化创新能力和智能水平也在不断提升，数字化赋能下，对数字化高技能型人才素质的要求相对提升。
据相关数据统计，目前我国技能劳动者超过2亿人，数字化高技能型人才超过6000万人。但是，从推动高质量发展、构建新发展格局的需求看，我国数字化高技能型人才总量仍然不足。面对技术变革和产业转型的发展新形势，我国数字化高技能型人才还存在结构性短缺。
打造数字化高技能型人才队伍，必须加大数字化高技能型人才培养力度。近年来，顺应数字经济发展趋势，各地大力推动城市和产业的数字化转型，对人工智能、大数据、云计算等领域的数字化高技能型人才需求大量增加。但与此同时，数字化高技能型人才供给不足成为制约数字经济发展的关键因素之一。破解数字化高技能型人才短缺困境，将是我国数字经济面临的重要任务。
数字化高技能型人才的培养已经刻不容缓，职业教育是数字化高技能型人才培养的基础
数字化高技能型人才是支撑制造、创造的重要力量。加强数字化高技能型人才培养力度、发挥职业学校培养数字化高技能型人才的基础性作用。切实保障职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，实施现代职业教育质量提升计划，支持职业学校改善办学条件。各地既要依托企业培训中心、产教融合实训基地、数字化高技能型人才培训基地等平台大力培养数字化高技能型人才，又要不断深化产教融合、校企合作，开展“订单式”培养、“套餐制”培训，不断激活数字化高技能型人才培养的一池春水。
关于“职业教育学生与普通教育学生同等待遇”等类似的问题，已经不是第一次提出。这也在告诉我们，大家都可以凭技能论英雄，凭本事谈薪酬，技术就是你的自信，技术也是你的底气。
“新时代是奋斗者的黄金时代，也是技能人才成长的黄金时代。”这是数字化高技能型人才大展拳脚的好时候，学子们既可以抓住数字化转型的机遇，依靠自己的学识和技能创造美好的生活，又可以创造更好的未来。
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